En este siglo que apenas está dando comienzo, nos enfrentamos a un inquietante propósito: el de progresar social y económicamente al mismo tiempo que se fomenta una mejor calidad de vida. Pero el problema se encuentra en que ya existe una importante crisis ambiental, cuyas magnitudes ya alcanzan una dimensión global con sus correspondientes influencias a nivel local. Tal vez hubiera sido más sencillo empezar desde cero, es decir, aplicar la idea utópica de hacer algo cuando no existía esta importante crisis, pero ahora debemos ser conscientes de su existencia y actuar en consecuencia.

Una de las medidas más sencillas de aplicar en la teoría es paradójicamente una de las más difíciles de llevar a la práctica. Estamos refiriéndonos a una concientización de la educación ambiental, la idea ésta que en su base no es muy difícil, pero que poco a poco se va haciendo más complicada cuando nos damos cuenta de que gran parte de la humanidad ya está formada, ya tiene sus propias ideas y cambiarlas no será tarea fácil. No se trata de "comerle el coco" a la gente, sino de hacerles ver una serie de valores que tras su internalización moral hagan de este mundo un lugar mejor en el cual vivir; no sirve de nada que nos obliguen a creerlo y a cambiar, sino que la clave de la solución está en entenderlo.

Las conductas individuales están muy influenciadas por elementos sociales y del contexto, como la política, la economía, etc. De esta forma, la responsabilidad ecológica no es la misma en todos.

Posiblemente, la mayoría estaremos de acuerdo en considerar que asuntos como el consumo incontrolado de recursos limitados, la acumulación de residuos, etc., son sin duda algunas claras muestras de sucesos que tienen una remarcada relevancia a nivel ambiental.

¿Qué podemos hacer para lograr una concientización real sobre el medio ambiente?

• Percepción y evaluación de las condiciones en las que se halla el medio ambiente.
• Conocimiento y procesos informativos sobre el Ambiente.
• Actitudes y orientación de valor.
• Incentivos o motivaciones para actuar en una u otra dirección.
• Existencia de oportunidades para actuar.
• Percepción sobre las consecuencias de la conducta (como un feedback).

La tarea de cada uno de nosotros es hacer de estos objetivos una realidad…